Skrzaty i Muchomorki-wrzesień.

 

WRZESIEŃ- Muchomorki i Skrzaty

TYDZIEŃ 1

Cel ogólny

Adaptacja dzieci w żłobku, obserwacja dzieci i założenie kart obserwacji

Cele szczegółowe

Adaptacja- nauka wyrażania emocji, zabawy integracyjne, budowanie więzi z wychowawcą, poznawanie się dzieci, poznawanie imion

Ćwiczenia matematyczne- ćwicz z figurami, dzielimy kolory tworząc zbiory

Kształtowanie sprawności fizycznej- ćwiczenia ruchowe- pajęcza sieć, części ciała

Rozwijanie umiejętności manualnych- zabawa z wędką, praca plastyczna- kółeczka

Cele operacyjne

Dzieci próbują pokonać nieśmiałość i zapytane podają swoje imię, dzieci próbują określić emocje im towarzyszące, dzieci rozpoznają kształt koła wśród innych figur, dzieci próbują uczestniczyć we wspólnych zabawach.

Dzień 1

-uczymy się piosenki „wszyscy są, witam Was…” przez kilkakrotne jej powtórzenie

-dla każdego z dzieci śpiewamy piosenkę „witaj…tutaj imię dziecka”. Po każdym powitaniu nauczyciel pokazuje karteczki z minami. Dzieci wskazują jaki mają dziś humor.

-nauczyciel przedstawia dzieciom „mazaczki pocieszaczki” (pieczątki). Wesołe dzieci dostają na rączce jeden ze znaczków, drugi jest na pocieszenie smutnych dzieci. Jeśli nastrój dziecka w ciągu dnia się zmieni to dostaje inny znaczek. Nauczycielka zapewnia dzieci, że mogą do niej przyjść z każdym smutkiem i złością.

2

-uczymy się wskazywać części ciała poprzez naukę piosenki.

Dzień 2

- uczymy się piosenki „wszyscy są, witam Was…” przez kilkakrotne jej powtórzenie

-dla każdego z dzieci śpiewamy piosenkę „witaj…tutaj imię dziecka”. Po każdym powitaniu nauczyciel pokazuje karteczki z minami. Dzieci wskazują jaki mają dziś humor. Przyznajemy „mazaczki pocieszaczki”

- siadamy w kółku i turlamy do siebie kłębek sznurka podając swoje imię. Tak powstaje pajęcza sieć. Dzieci próbują przechodzić pod i nad siecią

-dzieci dostają rolki po papierze z przywiązanym sznurkiem i próbują nawinąć go na rolkę.

Dzień 3

- uczymy się piosenki „wszyscy są, witam Was…” przez kilkakrotne jej powtórzenie

-dla każdego z dzieci śpiewamy piosenkę „witaj…tutaj imię dziecka”. Po każdym powitaniu nauczyciel pokazuje karteczki z minami. Dzieci wskazują jaki mają dziś humor. Przyznajemy „mazaczki pocieszaczki”

-uczymy się wskazywać części ciała poprzez naukę piosenki.

-na dywanie układamy kółko ze sznurka. Opiekunka zaprasza do koła dziewczynki, później chłopców, dzieci, które lubią czekoladę itd.

-bawimy się w kółko graniaste

-praca plastyczna- dzieci przyklejają kółka w miejsce ich konturu, odnajdując kształt koła wśród innych figur.

Dzień 4

- uczymy się piosenki „wszyscy są, witam Was…” przez kilkakrotne jej powtórzenie

-dla każdego z dzieci śpiewamy piosenkę „witaj…tutaj imię dziecka”. Po każdym powitaniu nauczyciel pokazuje karteczki z minami. Dzieci wskazują jaki mają dziś humor. Przyznajemy „mazaczki pocieszaczki”

3

- siadamy w kółku i turlamy do siebie kłębek sznurka podając swoje imię. Tak powstaje pajęcza sieć. Dzieci próbują przechodzić pod i nad siecią

-dzieci otrzymują wędki ze sznurka i magnesu i łowią rybki w postaci kartek z kolorowymi spinaczami. Segregujemy je według koloru

Dzień 5

- uczymy się piosenki „wszyscy są, witam Was…” przez kilkakrotne jej powtórzenie

-dla każdego z dzieci śpiewamy piosenkę „witaj…tutaj imię dziecka”. Po każdym powitaniu nauczyciel pokazuje karteczki z minami. Dzieci wskazują jaki mają dziś humor. Przyznajemy „mazaczki pocieszaczki”

-teatrzyk cieni o dzieciach w przedszkolu, ich emocjach i sposobie radzenia sobie z nimi

TYDZIEŃ 2

Cel ogólny

Adaptacja dzieci w żłobku, integracja dzieci i budowanie poczucia przynależności do określonej grupy.

Cele szczegółowe

Adaptacja- poznanie przestrzeni wewnątrz żłobka oraz placu zabaw, uczymy się chodzić w parach i gęsiego, poznajemy zasady bezpiecznej zabawy.

Rozwijanie umiejętności manualnych- zabawa z wędką, praca plastyczna- muchomorek

Kształtowanie sprawności fizycznej- ćwiczenia ruchowe- pajęcza sieć, zabawa w chodzenie parach i gęsiego

Cele operacyjne

Dzieci rozpoznają lub potrafią wymówić nazwę swojej grupy, dzieci potrafią odróżnić muchomora spośród innych grzybów, dzieci rozpoznają swoje szafki w holu oraz w korytarzu na piętrze, dzieci rozróżniają sposób chodzenia w parach lub gęsiego.

4

Dzień 1

-uroczystość pasowania

Dzień 2

- tradycyjnie się witamy

-rozmawiamy czym jest muchomor, oglądamy zdjęcia

-praca plastyczna- robimy muchomory z rolek po papierze toaletowym

Dzień 3

-tradycyjnie się witamy

-uczymy się bezpiecznej zabawy na placu zabaw poprzez zabawę w Sali (forma inscenizacji, teatrzyku)

-idziemy zwiedzać żłobkowy plac zabaw (plan dnia może być przeniesiony ze względu na warunki pogodowe)

Dzień 4

-tradycyjnie się witamy

-ćwiczymy rozpoznawanie swoich szafek po zamieszczonych na nich imionach

-poprzez zabawę uczymy się chodzić w parach i gęsiego.

-dzieci słuchają wierszyka „muchomorek”

Muchomorek, muchomorek ma kapelusz w biały wzorek jest czerwony jak biedronka i uśmiecha się do słonka

Dzień zaczyna zawsze praniem Wszystkich kropek przed śniadaniem Potem suszy je dokładnie aby wyglądały ładnie

5

Po śniadaniu nie próżnuje, swój kapelusz poleruje Do zabawy jest gotowy gdy kapelusz lśni jak nowy

Już skończona ciężka praca, więc wesoło się obraca A kropeczki z Kapelusza, skaczą gdy on się porusza

Dzień 5

-tradycyjnie się witamy

-zabawa w pajęczą sieć

-rozpoznajemy swoje szafki

-idziemy na grzyby. Każde dziecko dostaje magnes z sznurku i zbiera karteczki z przymocowanym spinaczem. Segregujemy karteczki ze względu na rysunek na niej- muchomory lub inne grzyby.

-dzieci słuchają wierszyka „muchomorek”

Muchomorek, muchomorek ma kapelusz w biały wzorek jest czerwony jak biedronka i uśmiecha się do słonka

Dzień zaczyna zawsze praniem Wszystkich kropek przed śniadaniem Potem suszy je dokładnie aby wyglądały ładnie

Po śniadaniu nie próżnuje, swój kapelusz poleruje Do zabawy jest gotowy gdy kapelusz lśni jak nowy

Już skończona ciężka praca, więc wesoło się obraca A kropeczki z Kapelusza, skaczą gdy on się porusza

-dzieci próbują kolorować kolorowanki- muchomorki.

Tęczowa Akademia Brzdąca

ul. Uniczowska 28
40-748 Katowice Podlesie

Kontakt

tel. 694 605 228
Email: biuro@teczowaakademia.com